读书园地

                                                ◇ 刘   宏

    俄国小说家邦达列夫说：“一个人打开一本书，就是在仔细观察第二生活，就像是在镜子中寻找着自己的主角，寻找着自己思想的答案”。
    不错，阅读就是丰富生命的过程。人的智慧因阅读而生长，情感因阅读而细腻，生命因阅读而丰富。
    儿时的我最喜欢读的书是《格林童话》，我被一个个色彩纷呈的故事深深吸引，仿佛自己就是命途多舛的白雪公主，是苦尽甘来的灰姑娘。时而为小红帽危险的旅程担忧，时而被渔夫的那个贪心的懒婆娘气得发狂。那个时候我的梦想，是做一个善解人意的公主，解救众生的斗士。
    中学时代，最喜欢读的书是琼瑶和席绢。喜欢那些遥远的缠绵悱恻的爱情故事，常常为男女主人公的爱情泪湿前襟。在学校那条开满鲜花的小径上，在舒婷、席慕容的情诗里，不知道飘落了多少少女的梦。
    到了大学，粗浅地涉猎过《史记》、《论语》、《孟子》等作品，先哲们的智慧常常令我叹服，偶尔遇到自己心中所想被别人说出，才领会到所谓知音早已在书中等着我含义了。
    虽然，年纪不同，读的书也不同。但相同的是，在我们的每一个人生阶段都会有那么一本书带领你走出迷惘，走出孤独。脆弱时鼓励你，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”；孤独时劝慰你，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；春风得意时告诫你，“满招损，谦受益”。书籍是最贴心的朋友，总是在需要的时候给予我们最强大的力量。
    读书也是一种心境。它是人们在烦乱的俗世之中，在生活的煎炒烹炸、鸡毛蒜皮之外，留给自己的一片净土。想然，在某个明媚的午后，抛却了工作的烦恼，家庭的琐事，独自一个人捧着一本书，浅酌一杯清茶，一切的烦恼都可以抛之脑后了。
    读书，还是完善人格的过程。读书人的理想人格是什么？贾平凹说：　读书能使人“识天地之大，晓人生之难。不为苦而悲，不为宠而欢”，最后达到潇洒达欢，不卑不畏，不俗不谄的境界。
    的确，这就是读书人的梦——做一个俯仰于天地之间，畅游于树林之中，拥有独立的思想，完美的人格的人。
    书籍也给了我这样的一个“君子梦”，它教会了我面对命运的嘲弄，不要悲观痛楚而要冷静抉择；它也教会了我如何对待诱惑在繁华纷扰中保持纯粹的心灵；它更教会了我如何透过万物华丽的外衣去辨别崇高与猥琐——它丰富了我的生命，让我懂得生命一瞬却也可以永恒。
    然而，作为繁忙的现代人，读书渐渐变成了一种奢侈。当我看到学生们整日为游戏、漫画、偶像剧沉迷，对徐志摩、朱自清相知甚少的时候，当我看到人们功利地把知识用金钱衡量宣扬“读书无用论”的时候，不禁悲从中来，忧心忡忡。
    读书更是一种信仰。古人说：　百无一用是书生，这话不无道理。因为无论是汗牛充栋还是学富五车都无法直接满足人们的物质需求。然而，孔子云：“君子不器”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的韵致并不是每个人都能够领会的。精神世界的丰富才是有识之士追求的最高境界。
    诺贝尔获得者约瑟夫·布罗茨基说过：“鄙视书，不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终生受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚。”
    作为一名中文系的毕业生，作为一名语文教师，我一直都为能够生在一个汉语为母语的国家而感到骄傲。中国几千年的文化积淀，古代先贤们留下的修身齐家治国平天下的智慧，那些优美的诗词，是我们最宝贵的财富。让我们的孩子热爱它，让我们的孩子传承它，这是我的责任，也是我的使命。
    作为一个读书人，我一直在读书中追寻我的梦想，也会一直追寻下去；作为一名教师，我愿做为学生打开文学大门的钥匙，引领他们走进这色彩斑斓的阅读世界。
    读书，就是丰富生命的过程，人的生命长短无法预知，那么就让我们通过读书来增加生命的宽度，做一个善良、富有而高贵的人吧！
                                         （作者系嘉定区江桥镇金鹤中学教师）

                                      荣获2012年上海"农家书香"征文活动一等奖