读书园地

                                             ◇ 罗   泓

    我们时常“念叨着爱”，我们时常“表达着爱”，我们时常“体会着爱”，但似乎我们从未真正去“理解爱”。身为教师的我，自信一直用爱去教育学生，时而严格、时而温柔、时而微笑，根据孩子们的变化而变化着自己的方式，但也总免不了有忽略之处： 似乎从未考虑过我表达爱的方式是否是我的孩子们能够接受的方式、喜欢的方式；身为学生的他们，也似乎从未向我提出过异议。虽说孩子太小，但细想下，难道对爱的表达、对爱的思考与体会不正应该从小领悟吗？
    在我细细品读了《爱的教育》这本书后，真正体会到了书中无处不在的爱，安利柯，一名三年级的孩子，在他的生活中无时无刻不体会着来自父母、亲戚、朋友、老师的爱，引导着他逐步成为有勇气、有活力、能辨是非、正直不阿的人。作者用生活中平凡、细小的事去描述爱，没有华丽的辞藻，没有刻意的修饰，却在我心中激起了层层涟漪，久久难以平静，并不断反思着自己，回想着工作生活中发生过的点滴，反思着自己的一言一行。
                                         是爱，促使我深深反思
    书中尤其令我印象深刻的是来自父亲写给安利柯的话语：“你们因为冬天来了欢喜，但不要忘了冬天一到世间，就有许多要冻死的人啊！”孩子们因为初雪的到来而兴奋不已，但父亲却能从中找到教育孩子的契机，在欢喜的同时，不要忘了世间别处正受苦受难的人们。我作为小学教师，有时却也像个孩子似的来看待世界，错过了许多教育契机，看着自己的学生，总想着用平等的态度去引导他们，站在他们的角度去思考问题、去交流，但或许可以反过来，试着引导他们站在大人的角度去思考问题，看待问题，这不仅能教育他们学会换位思考，也能让他们更理解老师、家人、朋友对他们的良苦用心。
    记得有一次，因为班中学生的调皮捣蛋，让我十分生气，在班中大喊着一些道理，气得发抖，气得喘气，十分迫切地要让孩子们懂事，十分迫切地需要他们的理解。现在想想，当时的自己不仅没有把握好教育的机会，更是显得可笑幼稚，只顾发泄了情绪，没有做到用爱去进一步了解孩子的想法，忽略了他们是否真正明白这其中的道理，反而是孩子们毫不吝啬地用他们的爱让我平静了下来——写了一张简单、毫不花哨的卡片给我，一看便是匆忙做出，每字每句都烙印在了我的心中：“罗老师： 我知道您是为了我们好，我们以后会乖的、会听话的。你不要生气了好吗？生气对身体不好。×××”这样的举动、这样的表达爱的方式，我能不感动、不自愧不如吗？所以，孩子们比我们想象的要懂事得多、善解人意得多，教育他们的我需要被理解、他们更需要被理解啊！谢谢你们，我可爱的孩子们。
    我以书中安利柯的父亲为榜样，学习他那充满爱心和耐心的教育理念，采取“设身处地”的教育方式——不仅让大人站在孩子的角度，也让孩子站在他人的角度去看待世间的一切，用爱去感受世间的一切。
                                         用爱，播种理想的种子
    让我印象深刻甚至感同身受的是，安利柯舅父给他的书信中一句话：“小儿时代所想念的事，会影响一生哩。”突然间想到我自己： 现在的我之所以能成为一名小学英语教师，是因为从小所想。我的小学英语老师让我喜欢上了英语，让我喜欢上了教师这个崇高的职业，因此小时候的我便希望成为一名英语教师，就为了这么一个曾经的念头，这样的一种追求，让我一步步朝着这个方向努力，固然有过困难和坎坷，但我依然坚信理想的力量，它最终能、并且已经引领我走上了正确、不会后悔的人生道路。
    我经常适时地问我的学生：“你长大以后想要做什么？”有的因为喜欢自然课，所以回答说：“想成为科学家”；有的因为喜欢玩儿，所以直接说道：“想要开一家玩具店”；有的甚至因为喜欢吃，所以说：“想成为厨师”……如此天真烂漫，让人忍俊不禁的回答却是他们真正想要做的正直、美丽的事。没有理想的人才是最可悲、最可怕的，不是吗？
    记得有几个家长在放学碰到我时对我说道：“罗老师，我们家小乐，天天回家模仿你，对着我跟她爸表演英语小语段，还说长大要像罗老师一样当英语老师呢！”“罗老师，我们家这个孩子，回家还教她弟弟念英语，还表演，一看就是模仿老师你上课时候的动作！小孩子走出去气质都不一样了！”每每听到这样的话语都不知道如何回应家长们，只能诚心地说着“谢谢，孩子自己很努力，家长们很配合等等的话语”来抑制自己内心的激动与感动，原来自己所有的努力得到的不仅仅是孩子们、家长们的认可，也让我一次次感受到自己职业的荣誉感和成就感。
                                         让爱，无处不在
    我经常说我的职责是“教书育人”，但今天，我更进一步领悟到我的责任不仅仅是“教书”，更是“育人”，而“育人”育的便是心！套用2014年春晚小品《扶不扶》中的一句话说“人倒了咱不扶，那人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了！”人心啊！我们祖国未来花朵们的心，我们身为教师的不正应该好好扶持，好好去爱吗？孩子们的心温暖了，社会便充满爱，见到老师真心问好，见到摔倒的老人马上去扶……这便是一个充满爱的大家庭！让我们爱学生、爱岗位、爱教育，用自己的实际行动教育孩子们如何爱这个“爱无处不在”大家庭吧！
                                   （作者系青浦区徐泾镇徐泾小学教师）

                        荣获2014年上海“农家书香”征文活动优秀作品