读书园地

                                            ◇ 徐 芳

    书，无声的朋友。读书，就是用心与朋友交流，静静地，安谧地，惬意地……它不是生活的必需品，却如空气一样重要；它不是奢侈品，却能打造出非凡气质——儒雅的书卷气。爱阅读的人，生活总是充满阳光的味道。
    要说我的读书经历，虽然不是一路芳华，却也别有情趣……
    我少时没有读什么书，也没有书读。记忆里除了几本教科书，不记得还有其他的课外书籍了。家里没有书，学校里也没有图书馆，依稀记得看过一两本连环画。那时候在农村是不谈读书的，谈怎么种好庄稼。可是，我爸却对我说：“你只要把书读好就行了，田里的事到时候不学也会。”爸爸的意思我明白，将来如果考不出农村，一辈子种地，还需要学吗？有了爸爸的“鼓励”，即使农忙我也是悠闲的，做完作业津津有味地看连环画，即使翻烂了，还在翻……
    到了青年时代，因为考出了小岛，来到了城市，书与我近了，不知不觉也读了一些书，如中国古典四大名著、译著《我的童年》《少年维特之烦恼》《复活》《安娜·卡列尼娜》等，反正学校的图书馆里都可以借阅到。我把看书当作是一种休闲，感觉自得其乐。
    刚踏上工作岗位，我不得不去读一些与教学有关的书。读特级教师于永正的《于永正课堂教学教例与经验》《教海漫记》《于永正文集》，了解他的五重教育理念：　重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。读于老师的书，让初出茅庐的我，豁然开朗：　原来，语文就是这样教的呀……当我亲临现场听他的课时，更是敬佩不已，而我也真是获益良多，感觉自己能够自信地站于三尺讲台了。
    接着，我又读了全国著名特级教师、博士生导师、清华附小校长窦桂梅的《小学语文主题教学研究》《我的教育视界》《超越·主题·整合》，了解了窦桂梅的“主题”牵语文内容的“一发”，动整个语文学习过程的“全身”，实现着眼于人的整体发展的小学语文主题教学。窦桂梅的教育教学理念与她的主题教学给了我一个全新的教学视角。这样一位音乐老师出身的语文老师闯出了一片广阔的天地，她的课堂教学大气、灵气；有深度、广度、力度；而且充满激情，令人叹服！窦老师成了我的偶像，我看她的书，观摩她的课堂，模仿她的教学风格，喜欢至极，也让我的教学水平上了一个新台阶。
    作文教学是个难点，对它的研究一直就没停过，但效果甚微。后来，出现了一个作文教学的领军人物——江苏省特级教师管建刚。我读了他的《魔法作文营》、“管建刚作文教学系列”《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》《我的作文教学故事》，这些书深深地吸引了我，期间我也观摩了他的作文教学课堂。我发现管老师的作文教学方法太多了，而且容易借鉴、学习。我一下子觉得，作文教学这把硬骨头，不那么难啃了，学生的作文也越写越好了。
    前两年，我又喜欢读朱永新的书。读他的《我的教育理想》《享受教育》《走在新教育路上》……当我出现教学瓶颈，产生职业倦怠时，朱老师的书给了我满满的正能量：“如果我们能够发现并认可每天平凡工作的价值与意义，坚持不懈地在工作中实现自我，那么每一个平凡的日子，老师都能与幸福相伴。”读朱老师的书，让我精神振奋，迈向课堂的脚步变得更坚实有力了，也真切感受到了做老师的幸福。
    书是营养品，读书就是给自己美容。一点不假，读书让我变得自信。即使在困境中，我也能调整自己的心态，鼓励自己，相信自己，欣赏自己。读书，让我变得自律，变得包容，变得温暖……读书，让我看得更高更远。我是一名教师，我有义不容辞的责任让学生爱上阅读，从而提升孩子核心素养，养成他们优秀的品质，将来为社会做出贡献，为国家争得荣誉。我的童年没有课外书籍，我学生的童年必须要读课外书。我要求学生每天都带好一本课外书，只要做完了作业，就可以拿出来美美地读。我每周还会抽出一节课的时间和学生一起静静地阅读或者交流阅读体会，阅读的时光总是那么美好。
    为了让学生更加喜爱读书，我们学校还请了一些儿童文学作家与孩子们零距离互动。秦文君、周锐、唐池子……他们的讲座生动、有趣，引人入胜，甚至激起了一些孩子当作家的美好愿望。也许将来有一天，那些可爱的孩子真的会成名成家呢！
    古人说，“养心莫若寡欲，至乐无如读书”，“立身以立学为先，立学以读书为本”。读书的乐趣与重要不言而喻。习总书记指出，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。”我想说，坚持阅读，让阅读点亮我们的梦想，让阅读成就我们的未来。
                              （作者系宝山区庙行镇通河八村居委小学教师）

                              荣获2018年上海“农家书香”征文活动优秀作品