读书园地

◇ 韩佳微

人常说书不可不读，读书使人充实，读书使人心明眼亮。但在当下快节奏的社会生活中，还能坚持做到每日读书的人却越来越少了，而他们推脱的理由也是义正词严：工作忙，没时间。难道当今社会给人的工作负担真的如此之重，连个人碎片化的阅读时间都被侵占得不剩一丝一毫了？我不这么认为，他们缺少的不是阅读的时间，而是读书本应有的那颗安静的心。

读书始于心静

心静而气定神宁，气定神宁不为外物所扰，则可以读书。书是知识的载体，读书是你的心灵超越时间和空间见到作者心灵的刹那。那一刹那，喧嚣世界早已远离，闹市亦能读书。

在午后的明媚阳光中，沏上一杯香茗，手捧一卷《万叶集》是存于许多人脑海中完美的读书景象，其景也悠悠，意也悠悠，时光恍若为你静止。但实则，读书不必刻意营造氛围，心静的刹那，你就进入了作者的书中世界： 《庄子》中你体会到了御风而行、扶摇而上的逍遥之意，《少年维特之烦恼》则让你看到了物哀和无法躲避的忧伤那么多喜怒哀乐的经历、那么多的人生哲理的传授就始于心静，读书。

读书乐于分享

开卷有所得，有所收获当然是读书之乐，但我觉得读书更大的快乐在于分享。你有一本好书，我有一本好书，我们彼此分享，那么大家都有了两本好书。所以何不约上三两好友一同去小区附近的农家书屋各自借上几本书，读完之后，分享一下彼此的读书心得，将你读书的快乐与书友们分享、将你读书的收获向书友们展示，告诉他们唐吉诃德的死是旧的无路，却不是新的诞生，那是悲剧的收场，你也从好友处知道了亚哈船长和白鲸莫比迪克的矛盾代表的是人类与自然界的强烈冲突。这样的读书会，让读书从一个人的独乐乐成了志同道合好友的众乐乐。独乐乐，与人乐乐，孰乐？

读书赖于传承

物质传家，物质终有灭失时，诗书传家，文化积淀现书香。读书之人，腹中自有诗书之气。身为教师，书籍于我而言，更像一座桥梁，连接着我与我的学生们，读书使我成长，我常常想，只有教师成长了，才能带动学生的进步。

我常对孩子们说： 我们是读书人，读书人就该有书卷气，诗书的功效不在于为我们带来功利上的收益，而在于让我们发现生活的美好。孩子们似懂非懂地听着，忽闪着大眼睛看着我，他们似乎更爱听我在午会课时读一段《一千零一夜》，也似乎更乐意自己当一回小老师，介绍一本自己爱看的书。但是当我发现有一天他们开始满校园的寻找书里的春天，一朵春日里的小花都让孩子们欣喜若狂地向我来汇报；有一天当我发现孩子们偷偷地拿出自己的笔记本，学着书里作家的口吻开始记录自己的生活；有一天当我发现孩子们用对不起没关系这些词代替了对他人的指责与抱怨，他们学着故事书里的小螃蟹一样，将仇恨写在沙滩上，试着去原谅包容他人。我知道他们正在做一名合格的读书人，身上也渐渐散发着诗书气。

这股诗书气最具有传承之力，总有一天，书所带来的美好品德，会融入他们的血液，影响他们的生活，改变他们的人生。

（作者系奉贤区南桥镇江海第一小学教师）

荣获2016年上海农家书香征文活动优秀作品